¿ECO qué?

ECOescuela, ECOlogía, ECOsistema, ECOlogista...

¿De dónde viene el término ECO?
ECO deriva del griego OIKOS que significa casa.
Fue el científico alemán Ernst Haeckel (1834-1919) el que propuso el término Ecología, que etimológicamente significa "ciencia que estudia la casa" para referirse a las relaciones que hay entre los seres vivos y el medio que les rodea.

jueves, 31 de diciembre de 2015

1ª EXPOSICIÓN DE FOTOGRAFÍA ECOLÓGICA

Se convoca la primera exposición de fotografía de la ecoescuela. A continuación pueden verse las bases.
Esperamos que todo el mundo se anime estas navidades y retrate todo aquello que le gusta y le disgusta de Valdepeñas de Jaén, porque vamos a centrarnos en el medioambiente más cercano que tenemos: nuestro instituto, nuestra casa, nuestras calles, plazas y parques así como los alrededores del pueblo.

De momento los y las participantes deben pertenecer al instituto, pero para otro año la exposición dará cabida a todos los habitantes de la localidad.



jueves, 24 de diciembre de 2015

CONCURSO "LA CLASE MÁS CUIDADA Y SOLIDARIA"

No es nuevo este concurso pero ha sido "corregido y aumentado".  Todos los grupos participan y se suman puntos por distintos apartados, manteniéndose durane todo el curso escolar.
Estas son las nuevas bases:

  • Sigue habiendo una ficha que se rellena al final de la jornada escolar para valorar la limpieza y el orden del aula. La "inspección" es llevada a cabo por el profesor o profesora de última hora.
  • Se tienen en cuenta también las mejoras estéticas hechas en la clase a lo largo del trimestre.
  • Se valora la recogida de tapones de plástico con un fin solidario (y se colabora con el reciclaje).
  • Se valora que el alumnado emplee envoltorios diferentes a los de alumnio para traer sus bocadillos.
  • Se valora que sus familias separen en casa los residuos para llevar a reciclar.
  • Se valora que los tutores o tutoras de cada grupo también hagan lo mismo en sus domicilios.  
  • Se valora la recogida de pilas para que una empresa especializada las lleve a reciclar. Este punto surgió una vez puesto en marcha el concurso y gracias al interés del profesor Antonio Villodres.

Por ser algo nuevo, el tema de la valoración de los distintos apartados se hace difícil y estamos intentando que la cantidad de puntos asignados a cada apartado sean proporcionales al esfuerzo realizado. Deberemos ser indulgentes si este año no sale del todo bien.

El premio a los dos grupos ganadores consistirá en un día de playa, que en esta ocasión será de la costa granadina. 

miércoles, 23 de diciembre de 2015

PLANES PARA EL CURSO 2015-2016


Para este curso nuestros planes son modestos: debemos continuar con las propuestas del curso pasado.

Dice en refrán que "el que mucho abarca, poco aprieta" y por eso hay que afianzar aspectos como la limpieza y el reciclaje.

Hemos comenzado insistiendo nuevamente en que hay que usar las papeleras antes que el suelo y que debemos separar antes de tirar, que para eso conseguimos contenedores de tres tipos en todo el instituto.


 Con respecto a este tema hay que decir que tenemos una noticia buena y otra mala:
La buena es que ya hay muchos menos desperdicios en el suelo porque el alumnado emplea los contenedores.
La mala es que no se hace la selección adecuadamente y la basura queda mezclada por lo que no se puede llevar a reciclar todavía.

Nuestro objetivo para comienzos de enero será volver a enseñar cómo se hacen las cosas bien. Para ello dos alumnos de 1º de bachillerato, asesorados por las dos alumnas de 2º de bachillerato que el curso pasado ya lo hicieron, prepararán una explicación clara y detallada apoyada con una presentación de diapositivas que mostrarán a cada uno de los grupos del centro.


También estamos llevando a cabo la sustitución del envoltorio de aluminio de los bocadillos por otros tipos de materiales. El lote de bolsas de 1000 bolsas de papel que compró el instituto ya casi se han agotado el primer trimestre y disponemos de otro más. Confiamos en que el alumnado pida más bolsas y no vuelva al aluminio.

sábado, 17 de octubre de 2015

BANDERA VERDE

La finalidad de la ecoescuela es mejorar nuestro entorno empezando por el más próximo, esto es, nuestro centro escolar.
Y la mejor recompensa es apreciar cómo día a día vivimos en un lugar más limpio, agradable y respetuoso.
Pero hay otros premios que nos pueden llegar de fuera. Nos referimos a la bandera verde de las ecoescuelas.
Pinchando debajo de la imagen podemos ver qué es lo que hace falta para conseguirla. No es fácil ya que supone mucho esfuerzo de toda la comunidad educativa y por eso, si nos conceden este galardón podremos sentirnos verdaderamente satisfechos por la labor realizada.



¿Estamos animados para conseguirla?

domingo, 14 de junio de 2015

DÍA DE PLAYA CON LA ECOESCUELA

Por fin llegó el día señalado. Cogimos el autobús al as 7:30 y nos fuimos camino de Cabo de Gata.
El viaje fue largo, casi cuatro horas, pero mereció la pena. El tiempo acompañó, no hizo demasiado calor y las horas se pasaron volando.

Hubo mucho baño, algunos y algunas compraron gafas para bucear junto a las rocas y todo el mundo se bañó y jugó en el agua.

Así que antes de darnos cuenta ya se habían hecho las seis de la tarde y hubo que pensr en regresar.

Resumiendo la actividad, hay que decir que todo transcurrió con normalidad: día tranquilo, alegría, juego, relajación y algunas insolaciones. El comportamiento del alumnado fue ejemplar.

A pesar de la crema solar, hubo muchos alumnos y alumnas, sobre todo de 1º, que acabaron como cangrejos.

Aquí quedan unas fotos de muestra de lo que dio de sí el día.

Recién llegados, se monta el campamento base

Hay que inmortalizar el baño

Jugando en la playa

Se acabó la jornada

El grupo de 4º B todavía sin quemarse
  

jueves, 4 de junio de 2015

PREMIOS ECOESCUELA 2015

Se acerca el fin de curso y con él las actividades que hemos desarrollado de la ecoescuela.
Hemos empezado tarde pero con fuerza y ha llegado el momento de premiar la labor de quienes más han hecho por mejorar nuestro medio ambiente.

Por un lado estaban los premiados y premiadas por los concursos de carteles:
María Jiménez, Julia García, Helia García y Esperanza Marchal de 2ºA, María José, del aula específica  y José Luis Revueltas de 2º Bachillerato.

Ahora se han conocido los dos cursos ganadores del concurso "la clase más cuidada". Han sido en primer lugar el grupo de 1ºA y en segundo lugar el grupo de 4ºB. Este premio reconoce una labor de varios meses. A partir del curso próximo el concurso durará el año completo.

Por último, también se premia a aquellos alumnos que han colaborado de forma continuada en dos proyectos, uno ya terminado de momento y otro que aun continúa.

Se trata de los alumnos Bilal El Koumir y Raúl Valdivia de 2ºB por su trabajo y su constancia que ha permitido el cambio de tubos fluorescentes por tubos LED en todos los pasillos del centro para conseguir ahorrar energía.

También se merecen el premio los alumnos Adrián Jaénes, Francisco Castro y Sergio Higueras de 3º ESO por su labor incansable de pesar los residuos generados en el centro y de ver cómo se está llevando a cabo la selección de los mismos (dos veces por semana) para hacer un estudio sobre los hábitos del instituto.

Enhorabuena a todos y todas.

El premio consiste en un viaje a Cabo de Gata, el día 10 de junio. Son muchas horas de autobús para llegar allí, pero merece la pena estar aunque sea poco tiempo en un lugar tan especial.

Costa  de Cabo de Gata


jueves, 14 de mayo de 2015

ANÍMATE A CAMBIAR: BOLSAS DE PAPEL EN VEZ DE ALUMINIO

El aluminio es un metal muy empleado en nuestra sociedad. Con él se hacen los cables eléctricos para alta tensión, las ventanas de nuestras casas, los cuadros de las bicicletas y otros miles de objetos. También se fabrican unas láminas muy finas que conocemos como "papel de aluminio" que todos tenemos en nuestras casas y que empleamos para envolver alimentos.

El papel de aluminio es reciclable, siempre que lo echemos en el contenedor amarillo, pero el reciclado es caro (hay que fundirlo y para eso hay que emplear electricidad que a su vez se obtiene en muchos casos quemando combustibles fósiles) y como una parte acaba tirándose y no se recicla, continuamente hay que seguir extrayendo la materia prima (un mineral llamado bauxita) con todos los impactos ambientales que genera la minería. Esta mineral es un recurso no renovable y por tanto algún día se agotará.

Proponemos cambiar el envoltorio de alumnio del bocadillo por una bolsa de papel. Las ventajas son varias: el papel también es reciclable (estas bolsas se echan en el contenedor azul) y su materia prima, la madera, es un recurso renovable porque conforme se cortan los árboles con los que se hace el papel se repueblan los terrenos talados y así al cabo del tiempo los nuevos árboles servirán para seguir haciendo papel. El proceso de fabricar papel reciclado es mucho más barato que el de reciclar aluminio.

El instituto ha comprado bolsas suficientes como para hacer una prueba de aquí a fin de curso. Deseamos como actividad de la ecoescuela que de forma voluntaria quien quiera hacer el cambio pida las bolsas (30 por un euro). No supone apenas esfuerzo y así colaboramos contaminando menos.

Pequeños actos si los hacemos muchas personas pueden realmente beneficiar al medio ambiente y no olvidemos que nosotros también somos parte del medio ambiente.

Lotes de bolsas preparados en el laboratorio de Biología: solo hay que pedirlas y pagar un euro.

LA COMUNIDAD EDUCATIVA SE AMPLÍA: TENEMOS TRES NIDOS DE AVIONES COMUNES

Esta primavera tres parejas de aviones comunes han decidido hacer sus nidos bajo el porche de nuestro instituto. A pesar de que un alumno desaprensivo echó abajo uno de ellos, los pájaros han vuelto a resconstruirlo.

La lámpara bajo el techo es un buen soporte

Avión adulto saliendo del nido

Dando los últimos retoques a la obra


Voy a poner un poco de información sobre estas aves, que habitualmente son confundidas con las golondrinas y de las que son parientes cercanas.




Avión común (Delichon urbica)



El nombre científico del avión común es Delichon urbica, pertenece a la familia Hirundidae (la misma de las golondrinas) y al orden paseriformes (a este orden pertenece la mayor parte de las especies de aves de pequeño tamaño de nuestra región)

Su aspecto es de una golondrina con el dorso de color negro y el vientre de color blanco, diferenciándose de ella en que no tiene la barbilla de color rojo, no presenta una cola ahorquillada y su "cintura" (obispillo) es de color blanco. Se alimenta de insectos que captura al vuelo.
El avión común es una especie migratoria que pasa los inviernos en África y regresa a Europa en primavera. En esta latitudes fabrica sus nidos y se reproduce.
Fabrica sus nidos en los aleros de los tejados con bolitas de barro que une con su saliva pegajosa. Tienen forma semiesférica con un estrecho agujero de salida.
Es un animal capaz de convivir con los humanos, de ahí le viene el nombre de la especie: urbica, de urbano o población. De hecho nuestros aviones nos soportan cuando en los recreos nos reunimos bajo el porche y estamos a poco más de un metro de sus nidos.

Como puede suponerse, la labor de estos pájaros comiendo mosquitos y moscas todo el día es fundamental para controlar a estos insectos que de otro modo nos causarían muchas más molestias.

RESPETAR estas aves es también respetar el medio ambiente y por lo tanto una labor más de nuestra ecoescuela.

Golondrina común (Hirundo rustica)
 (Observa las diferencias con el avión común)

SOMOS ECOESCUELA, SOMOS ECOSOLIDARIOS



Una Ecoescuela no es sólo un lugar donde se sensibiliza hacia la mejora del entorno físico y natural sino también es un espacio para impulsar valores y solidaridad. Nuestra Ecoescuela,  IES Sierra Sur, es todo eso y más. 

Es un centro destacado en la solidaridad internacional participando en campañas de recogida de material escolar, cultural y dinero para la ONG Quesada Solidaria. 

Pero también nuestro centro es solidario con aquellos que viven cerca de nosotros y que por diferentes circunstancias lo están pasando mal en tiempos de crisis económica e incertidumbre. Por eso, el pasado 12 de Mayo donamos 106 kilos de comida para ser repartida  por el Banco de Alimentos.

Nuestro más profundo agradecimiento a todos y todas que han contribuido y contribuyen con su generosidad y solidaridad por hacer que los más desfavorecidos tengan una mejor calidad de vida.     

Antonio Villodres


jueves, 7 de mayo de 2015

LA VIVIENDA ESTÁ POR LAS NUBES: CONSTRUCCIÓN Y COLOCACIÓN DE CAJAS-NIDO

El grupo de 2ºB bajo la supervisión de su profesor, Alonso, ha estado construyendo cajas-nido en la asignatura de tecnología.

Los objetivos que se han conseguido con esta actividad no son solo los que plantea esa asignatura sino que también los hay que entran en el espíritu de la ecoescuela: tras las fases de diseño y construcción y contando con la autorización y colaboración de la delegación de Medio Ambiente, las cajas-nido han sido colocadas en árboles próximos al centro, siguiendo el río Vadillo en dirección al paraje de las Chorreras.




Los pájaros van a tener dónde elegir

La colocación de las cajas-nido fue llevada a cabo por un agente de Medio Ambiente. No fue fácil dado que la percha empleada para colgar unas mansiones tan pesadas no era la adecuada, pero al final la operación concluyó con éxito.

Vivienda lista para habitar

EFICIENCIA ENERGÉTICA: AHORRAMOS DINERO Y DAÑAMOS MENOS EL MEDIO AMBIENTE

Tras el cambio de luces en la sala de profesorado, hemos comenzado a cambiar los antiguos tubos fluorescentes por nuevos tubos de tipo LED en los pasillos.

Un grupo de voluntarios colabora durante su recreo en la transformación de las luminarias (se eliminan cables, cebadores y reactancias y se aprovechan los soportes).

Es una inversión cara pero contamos con la ventaja de que la mano de obra la ponemos nosotros. Próximamente un grupo de alumnos y alumnas de 3ºESO en la asignatura de tecnología realizarán los cálculos de amortización de las nuevas luces teniendo en cuenta su mayor coste y  el menor gasto energético (18W frente a 40W).

Bilal y Raúl dos de los voluntarios en plena faena
Alfonso, Raúl y Fernando


domingo, 26 de abril de 2015

VISITA AL PUNTO LIMPIO MÓVIL

El cuarto viernes de cada mes (atención porque no siempre es el último viernes) llega a Valdepeñas durante toda la mañana un PUNTO LIMPIO MÓVIL. Se trata de un camión adaptado que recoge todos aquellos residuos, siempre que sean de pequeño tamaño, que por su peligrosidad o por su composición no pueden ser echados a ninguno de los contenedores del pueblo (ni de orgánica, ni de envases, ni de papel, ni de vidrio).
Este punto limpio se sitúa junto a la fuente que hay en la zona de la caseta municipal (al lado del restaurante "El Gato Tragón")

El viernes día 24 de abril los grupos de 1ºA y 1ºB nos hemos acercado al punto limpio para conocerlo y como teníamos muchos  residuos generados en nuestro instituto hemos aprovechado para llevarlos.


Alumnado de 1ºB

Alumnado de 1ºA


http://www.resurjaen.com/


Para saber todo sobre los puntos limpios: http://www.resurjaen.com/

http://www.losvillares.com/wp-content/uploads/2009/06/cantidades_punto_limpio.jpg
Ejemplos de residuos que pueden llevarse al punto limpio y cantidad por persona. Solo hay que tener en cuenta un cambio: los aparatos eléctricos y electrónicos no pueden ser de más tamaño que el de un televisor.

miércoles, 15 de abril de 2015

ALGUNAS IDEAS SOBRE RECICLAJE


Esta entrada está elaborada por Rafa, alumno de 1º de bachillerato de Tecnología. En ella nos da algunos datos de interés sobre el reciclaje.








APRENDIENDO A SEPARAR PARA RECICLAR

El grupo de alumno y alumnas de 1º de bachillerato de Ciencias de la Salud ha tenido la iniciativa de preparar una presentación de diapositivas y de exponer clase por clase dónde hay que depositar cada tipo de residuo con el fin de que la separación sea correcta y pueda llevarse a cabo posteriormente el reciclaje de materiales.




Isabelle y Esther explicando en una clase en qué contenedor hay que depositar cada residuo

Mientras dos de las alumnas hablan a sus compañeros y compañeras del instituto, el resto del grupo pega sobre los contenedores que hay en el aula unos carteles plastificados con indicaciones escritas para que siempre que alguien que dude donde depositar un residuo pueda fácilmente tener la información.

Se están colocando carteles informativos sobre todos los contenedores y se están situando dichos contenedores de tres en tres con el fin de facilitar la separación:

Contenedores a la entrada del centro


Contenedores en el patio




Contenedores en la biblioteca


Los contenedores de papel en las aulas y la biblioteca han sido preparados en muchos casos por el alumnado, que ha aprovechado para dar un toque artístico a los mismos.

¿CUÁNTOS RESIDUOS PRODUCIMOS EN NUESTRO INSTITUTO?

Ya está en marcha el proyecto consistente en conocer cuáles son los residuos que producimos en nuestro centro, en qué cantidad y por último y muy importante, vamos a ver de aquí a fin de curso si aprendemos a separar correctamente antes de tirar.

De todo ello se están encargando tres alumnos voluntarios de 3ºB, dos de los cuales son los representantes del Comité Ambiental.



Adrián Jaenes, Sergio Higueras y Francisco Castro


Para ello los miércoles y los viernes pesan las bolsas de envases (amarillas), de materia orgánica (negras) y de papel (azules) que las limpiadoras del centro han ido llenando con los materiales depositados en los contenedores de las aulas pasillos y patio.

En un cuadrante se van anotando los pesos y de un vistazo se comprueba el grado de selección (desde 0 para muy mal hecho hasta 5, excelente selección)

Los resultados iniciales muestran que todavía nos falta un tiempo para mejorar los resultados: en los contenedores de materia orgánica sobretodo la selección está en 1. Sin embargo paraece ir bien la selección en los contenedores amarillos (4). El papel también va separándose adecuadamente (4).

Hay más plásticos, envases y papel que materia orgánica

Buena selección de envases
Para saber dónde hay que depositar cada cosa hay otro proyecto en marcha que aparece en la siguiente entrada.

viernes, 10 de abril de 2015

GANADORES Y GANADORAS DE LOS CONCURSOS DE CARTELES Y LOGOS





El jurado ya ha decidido quiénes son los ganadores y ganadoras de esta primera edición.


En el apartado de LOGOTIPOS el ganador ha sido José Luis Revueltas de 2º Bachillerato con el siguiente logotipo:



Y los/las finalistas:

Juan Cruz 2ºA

Julia García 2ºA

Elena Santiago 2º Bachillerato

Otros y otras participantes:



Fernando Lendínez (1ºA) 
Desiré Escabias (Aula Específica)                                                                  
Alba Higueras (2ºA)
Pedro Jesús Cano (2ºA)
Jose Manuel Gutiérrez (2ºA)
Nino Jaenes (2ºA)
Pedro Escabias (2ºA)
 


En el apartado de MEJORA EL MEDIO AMBIENTE EN TU CENTRO las ganadoras han sido:
Julia García y María Jiménez, alumnas de 2ºA.


Y los/las finalistas:

FINALISTA MENCIÓN ESPECIAL: María José Rodríguez, Aula Específica

José M. Gutiérrez, Nerea Escabias, Nino Jaenes, Helia García 2ºA

Enrique Peinado, Marta Gómez, José Collado, Pedro Jiménez 4ºA

Natalia Amate, Ángela Fernández, Pedro Jesús Cano, Juan Cruz 2ºA

Han participado además los siguientes equipos:

Equipo: Jose Pedro Delgado, Mª José, Ángela Fernández y Desiré Escabias (2º ESO A y AULA ESPECÍFICA)

Equipo: Juan Escabias, Ana Aceituno, María Jiménez (2º ESO A)

Equipo: María Narváez, Tomás Sánchez, Mario Fernández y Jessica Martos (2º ESO B)

Equipo: Paloma Torres, Bilal ElKoumir, Raúl Valdivia y Alfonso Marchal (2º ESO B)

Equipo: Marina Martos, Javi Montes, María Rodríguez y Manuel Ortega (2º B)

Equipo: Jennifer Higueras y Antonio López (4º A)

Equipo: Nerea Jiménez, Virginia Lendínez, Antonio Cano y David Gutiérrez (4º A)

Equipo: Francisco Jaenes y Juan Montes (4º A)

Equipo: Cristina Torres  y Macarena Barranco (4º A)


En el apartado SEPARAR PARA RECICLAR los ganadores han sido: Esperanza archal, Julia García y Helia García



Y los/las finalistas:

María Jiménez, Noelia Estepa, María Jaenes 2ºA

Alba Higueras, Ana Aceituno 2ºA

Noelia Estepa, María Jaenes 2ºA






 Otros equipos participantes:
Equipo: Andrés Higueras y Fernando Lendínez (1ºA)
Equipo: Nino Jaenes (2ºA)
Equipo: Pedro Jesús Cano (2ºA)
Equipo: Nera Escabias, Natalia Amate, José M. Gutiérrez, Ángela Fernández (2ºA)


El jurado ha estado constituido por los alumnos y alumnas Mirian Cano, Mayte Rivilla, ana Cabrera y José Castro, de 4ºB y las profesoras Margarita Caro, Isabel Santiago y Mº José Higueras.