¿ECO qué?

ECOescuela, ECOlogía, ECOsistema, ECOlogista...

¿De dónde viene el término ECO?
ECO deriva del griego OIKOS que significa casa.
Fue el científico alemán Ernst Haeckel (1834-1919) el que propuso el término Ecología, que etimológicamente significa "ciencia que estudia la casa" para referirse a las relaciones que hay entre los seres vivos y el medio que les rodea.

jueves, 14 de mayo de 2015

SOMOS ECOESCUELA, SOMOS ECOSOLIDARIOS



Una Ecoescuela no es sólo un lugar donde se sensibiliza hacia la mejora del entorno físico y natural sino también es un espacio para impulsar valores y solidaridad. Nuestra Ecoescuela,  IES Sierra Sur, es todo eso y más. 

Es un centro destacado en la solidaridad internacional participando en campañas de recogida de material escolar, cultural y dinero para la ONG Quesada Solidaria. 

Pero también nuestro centro es solidario con aquellos que viven cerca de nosotros y que por diferentes circunstancias lo están pasando mal en tiempos de crisis económica e incertidumbre. Por eso, el pasado 12 de Mayo donamos 106 kilos de comida para ser repartida  por el Banco de Alimentos.

Nuestro más profundo agradecimiento a todos y todas que han contribuido y contribuyen con su generosidad y solidaridad por hacer que los más desfavorecidos tengan una mejor calidad de vida.     

Antonio Villodres


jueves, 7 de mayo de 2015

LA VIVIENDA ESTÁ POR LAS NUBES: CONSTRUCCIÓN Y COLOCACIÓN DE CAJAS-NIDO

El grupo de 2ºB bajo la supervisión de su profesor, Alonso, ha estado construyendo cajas-nido en la asignatura de tecnología.

Los objetivos que se han conseguido con esta actividad no son solo los que plantea esa asignatura sino que también los hay que entran en el espíritu de la ecoescuela: tras las fases de diseño y construcción y contando con la autorización y colaboración de la delegación de Medio Ambiente, las cajas-nido han sido colocadas en árboles próximos al centro, siguiendo el río Vadillo en dirección al paraje de las Chorreras.




Los pájaros van a tener dónde elegir

La colocación de las cajas-nido fue llevada a cabo por un agente de Medio Ambiente. No fue fácil dado que la percha empleada para colgar unas mansiones tan pesadas no era la adecuada, pero al final la operación concluyó con éxito.

Vivienda lista para habitar

EFICIENCIA ENERGÉTICA: AHORRAMOS DINERO Y DAÑAMOS MENOS EL MEDIO AMBIENTE

Tras el cambio de luces en la sala de profesorado, hemos comenzado a cambiar los antiguos tubos fluorescentes por nuevos tubos de tipo LED en los pasillos.

Un grupo de voluntarios colabora durante su recreo en la transformación de las luminarias (se eliminan cables, cebadores y reactancias y se aprovechan los soportes).

Es una inversión cara pero contamos con la ventaja de que la mano de obra la ponemos nosotros. Próximamente un grupo de alumnos y alumnas de 3ºESO en la asignatura de tecnología realizarán los cálculos de amortización de las nuevas luces teniendo en cuenta su mayor coste y  el menor gasto energético (18W frente a 40W).

Bilal y Raúl dos de los voluntarios en plena faena
Alfonso, Raúl y Fernando


domingo, 26 de abril de 2015

VISITA AL PUNTO LIMPIO MÓVIL

El cuarto viernes de cada mes (atención porque no siempre es el último viernes) llega a Valdepeñas durante toda la mañana un PUNTO LIMPIO MÓVIL. Se trata de un camión adaptado que recoge todos aquellos residuos, siempre que sean de pequeño tamaño, que por su peligrosidad o por su composición no pueden ser echados a ninguno de los contenedores del pueblo (ni de orgánica, ni de envases, ni de papel, ni de vidrio).
Este punto limpio se sitúa junto a la fuente que hay en la zona de la caseta municipal (al lado del restaurante "El Gato Tragón")

El viernes día 24 de abril los grupos de 1ºA y 1ºB nos hemos acercado al punto limpio para conocerlo y como teníamos muchos  residuos generados en nuestro instituto hemos aprovechado para llevarlos.


Alumnado de 1ºB

Alumnado de 1ºA


http://www.resurjaen.com/


Para saber todo sobre los puntos limpios: http://www.resurjaen.com/

http://www.losvillares.com/wp-content/uploads/2009/06/cantidades_punto_limpio.jpg
Ejemplos de residuos que pueden llevarse al punto limpio y cantidad por persona. Solo hay que tener en cuenta un cambio: los aparatos eléctricos y electrónicos no pueden ser de más tamaño que el de un televisor.

miércoles, 15 de abril de 2015

ALGUNAS IDEAS SOBRE RECICLAJE


Esta entrada está elaborada por Rafa, alumno de 1º de bachillerato de Tecnología. En ella nos da algunos datos de interés sobre el reciclaje.








APRENDIENDO A SEPARAR PARA RECICLAR

El grupo de alumno y alumnas de 1º de bachillerato de Ciencias de la Salud ha tenido la iniciativa de preparar una presentación de diapositivas y de exponer clase por clase dónde hay que depositar cada tipo de residuo con el fin de que la separación sea correcta y pueda llevarse a cabo posteriormente el reciclaje de materiales.




Isabelle y Esther explicando en una clase en qué contenedor hay que depositar cada residuo

Mientras dos de las alumnas hablan a sus compañeros y compañeras del instituto, el resto del grupo pega sobre los contenedores que hay en el aula unos carteles plastificados con indicaciones escritas para que siempre que alguien que dude donde depositar un residuo pueda fácilmente tener la información.

Se están colocando carteles informativos sobre todos los contenedores y se están situando dichos contenedores de tres en tres con el fin de facilitar la separación:

Contenedores a la entrada del centro


Contenedores en el patio




Contenedores en la biblioteca


Los contenedores de papel en las aulas y la biblioteca han sido preparados en muchos casos por el alumnado, que ha aprovechado para dar un toque artístico a los mismos.

¿CUÁNTOS RESIDUOS PRODUCIMOS EN NUESTRO INSTITUTO?

Ya está en marcha el proyecto consistente en conocer cuáles son los residuos que producimos en nuestro centro, en qué cantidad y por último y muy importante, vamos a ver de aquí a fin de curso si aprendemos a separar correctamente antes de tirar.

De todo ello se están encargando tres alumnos voluntarios de 3ºB, dos de los cuales son los representantes del Comité Ambiental.



Adrián Jaenes, Sergio Higueras y Francisco Castro


Para ello los miércoles y los viernes pesan las bolsas de envases (amarillas), de materia orgánica (negras) y de papel (azules) que las limpiadoras del centro han ido llenando con los materiales depositados en los contenedores de las aulas pasillos y patio.

En un cuadrante se van anotando los pesos y de un vistazo se comprueba el grado de selección (desde 0 para muy mal hecho hasta 5, excelente selección)

Los resultados iniciales muestran que todavía nos falta un tiempo para mejorar los resultados: en los contenedores de materia orgánica sobretodo la selección está en 1. Sin embargo paraece ir bien la selección en los contenedores amarillos (4). El papel también va separándose adecuadamente (4).

Hay más plásticos, envases y papel que materia orgánica

Buena selección de envases
Para saber dónde hay que depositar cada cosa hay otro proyecto en marcha que aparece en la siguiente entrada.